【Psycholo Mag Vol.495】発達・教育心理学
おはようございます。Psycholo Magです。
今朝のテーマは「発達・教育心理学」。子どもたちがどのように成長し、学び、社会に適応していくのかを探る、実に奥深い領域です。
本号では、文化的背景による親子相互作用の違いから、デジタル時代の自己制御、そして乳幼児期の感情発達まで、発達の多角的な側面を照らし出す10本の論文をお届けします。統計手法の最新動向も含まれており、研究の「測定」と「検証」の精度を高める工夫も垣間見えます。
お子さんの成長に関心のある親御さんも、教育現場で働く方も、発達心理学の研究動向を追う研究者の皆さんも、きっと何かしらの「なるほど」が見つかるはずです。
それでは、本日も一緒に、子どもたちの世界へ。
Global Tales: Exploring Cultural Variances in Parent–Child Interactions Within Narrative Settings
Ingrid Makazhu, Rohan Kapitany, Abigail Locke, Claire Monroy
Makazhu, I., Kapitany, R., Locke, A., & Monroy, C. (2026). Global Tales: Exploring Cultural Variances in Parent–Child Interactions Within Narrative Settings. Developmental Science, 29(2). https://doi.org/10.1111/desc.70136.
この論文は、親と子どもの相互作用、特に物語を語る習慣が子どもの言語発達にどのような影響を与えるかを調べた研究です。イギリスとジンバブエの家族を対象に、自然な家庭環境での観察を行い、物語の語り方の文化的違いを比較します。研究では、親と子どもがどのように話をしたり、手振りを使ったり、……
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購読して続きを読むDeveloping Digital Self-Regulation in Adolescence: A Developmental Self-Determination Model of Digital Self-Regulation
Ming-Te Wang
Wang, M.-T. (2026). Developing Digital Self-Regulation in Adolescence: A Developmental Self-Determination Model of Digital Self-Regulation. Educational Psychology Review, 38(1). https://doi.org/10.1007/s10648-026-10183-y.
この論文は、思春期の青少年がデジタル技術（SNS、ゲーム、AIプラットフォームなど）とどう付き合うかについて、新しい考え方を提案しています。従来、学校や政策立案者はスマートフォンの没収やアクセス制限といった「制限的アプローチ」を取ってきました。しかし著者は、このやり方では青少年の……
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購読して続きを読むLongitudinal Dynamics of Child Shyness, Maternal Maladaptive Parenting Practices and Anxious Behaviour in Early Childhood: A Cross‐Lagged Analysis
Bowen Xiao, Youli Wang, Pin Xu, Yan Li
Xiao, B., Wang, Y., Xu, P., & Li, Y. (2026). Longitudinal Dynamics of Child Shyness, Maternal Maladaptive Parenting Practices and Anxious Behaviour in Early Childhood: A Cross‐Lagged Analysis. Infant and Child Development, 35(2). https://doi.org/10.1002/icd.70094.
この研究は、中国の幼稚園児を対象に、子どもの内気な性格、親の不適切な子育て方法、そして不安行動の3つの要素がどのように関連し、時間とともにどう変化していくかを調べています。約400人の子ども（平均年齢4.1歳）とその保護者、教員を対象に、2020年10月から2022年6月まで3回……
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購読して続きを読むAn Efficient Variational Bayes Algorithm via Pólya–Gamma Data Augmentation Technique for Estimating the DINA Model
Xue Wang, Jing Lu, Jiwei Zhang, Guanghui Cheng
Wang, X., Lu, J., Zhang, J., & Cheng, G. (2026). An Efficient Variational Bayes Algorithm via Pólya–Gamma Data Augmentation Technique for Estimating the DINA Model. Journal of Educational and Behavioral Statistics. https://doi.org/10.3102/10769986261431260.
この論文は、教育測定や心理測定の分野で用いられる認知診断モデル（CDM）のパラメータ推定に関する研究です。著者たちは「ポリャ・ガンマデータ拡張」という数学的技法を用いた新しい変分ベイズアルゴリズム（VB-PG）を提案しています。このアルゴリズムは、特に「DINAモデル」と呼ばれる……
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購読して続きを読むReconceptualizing Scoring Reliability Through Linguistic Similarity
Ji Yoon Jung, Ummugul Bezirhan, Matthias von Davier
Jung, J. Y., Bezirhan, U., & von Davier, M. (2025). Reconceptualizing Scoring Reliability Through Linguistic Similarity. Educational and Psychological Measurement. https://doi.org/10.1177/00131644251397428.
この論文は、国際的な大規模学力調査における採点の信頼性をより良く評価する新しい方法を提案しています。従来の方法は、限られた数の回答を複数人で採点して信頼性を確認していました。しかし、この新しい方法「LiRA」は、すべての回答データを活用します。具体的には、各回答について、似た内容……
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購読して続きを読むA Causal Inference Approach for Mediated Moderation with Multiple Mediators
Xiao Liu, Monica E. Romero
Liu, X., & Romero, M. E. (2026). A Causal Inference Approach for Mediated Moderation with Multiple Mediators. Journal of Educational and Behavioral Statistics. https://doi.org/10.3102/10769986251410929.
この論文は、因果推論の手法を用いて、複数の仲介変数を通じた「調整効果の仲介」を分析する新しい方法を提案しています。簡単に言うと、ある治療やプログラムの効果は、人によって異なることがあります。この論文は、その異なりがなぜ生じるのかを、複数の経路を通じて説明しようとしています。例えば……
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購読して続きを読むCommunity and Participatory Evidence and Research Synthesis: Enhancing Alignment and Usability of Research Synthesis Methods
Jason C. Chow, Ruben G. Martinez
Chow, J. C., & Martinez, R. G. (2026). Community and Participatory Evidence and Research Synthesis: Enhancing Alignment and Usability of Research Synthesis Methods. Educational Psychology Review, 38(1). https://doi.org/10.1007/s10648-026-10152-5.
この論文は、CAPERS（コミュニティ・参加型証拠・研究総合）という新しい研究方法を提案しています。従来の研究では、研究者が集めた情報を分析してから、その結果を地域社会に説明することが多かったです。しかしCAPERSは異なるアプローチをとります。研究の最初の段階から、学校や地域で……
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購読して続きを読むYoung School‐Aged Children Are Sensitive to Simple and Complex Sequential Patterns in a Modified Serial Reaction Time Task
Leah Sack, LouAnn Gerken, Sébastien Hélie, Lisa Goffman
Sack, L., Gerken, L., Hélie, S., & Goffman, L. (2026). Young School‐Aged Children Are Sensitive to Simple and Complex Sequential Patterns in a Modified Serial Reaction Time Task. Infant and Child Development, 35(4). https://doi.org/10.1002/icd.70127.
この研究は、5～8歳の子どもたちが言語学習の基礎となる順序パターンをどのように学ぶかを調べたものです。子どもたちに修正版シリアル反応時間課題という実験を行い、2つの条件下でパターン認識能力をテストしました。「単語条件」では言葉を分割する仕組みに基づいたパターンを、「文法条件」では……
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購読して続きを読むWhen Cluster-Robust Inferences Fail
Francis Huang
Huang, F. (2025). When Cluster-Robust Inferences Fail. Educational and Psychological Measurement. https://doi.org/10.1177/00131644251393203.
この論文は、ネストされたデータ（階層構造を持つデータ）の分析において広く使われているクラスター・ロバスト標準誤差(CRSE)という統計手法に潜む問題を指摘しています。CRSEは通常、データが独立でない場合に用いられますが、クラスターのサイズがばらばらな場合など特定の条件下では、統……
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購読して続きを読むDeveloping Context‐Appropriate Emotions: Longitudinal Changes in Emotion Reactivity and Emotion Regulation From 6 to 12 Months
Zeynep M. Suata, Katie Daubney, Kasia Kostyrka‐Allchorne, Sam V. Wass, Edmund Sonuga‐Barke
Suata, Z. M., Daubney, K., Kostyrka‐Allchorne, K., Wass, S. V., & Sonuga‐Barke, E. (2026). Developing Context‐Appropriate Emotions: Longitudinal Changes in Emotion Reactivity and Emotion Regulation From 6 to 12 Months. Developmental Science, 29(4). https://doi.org/10.1111/desc.70212.
この研究は、生後6ヶ月から12ヶ月の乳幼児がどのように感情をコントロールするようになるかを調べた縦断研究です。研究者たちは、おもちゃを取り上げるという少しストレスのある課題を乳幼児に与え、その時の顔の表情、調整行動、心拍数を詳しく記録しました。結果、乳幼児は成長するにつれてストレ……
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