【Psycholo Mag Vol.538】発達・教育心理学

この研究は、赤ちゃんがどのようにして3次元の世界にある物を認識する能力を発達させるのかという問題に取り組んでいます。研究チームは「予測的学習」という考え方を検証しました。つまり、赤ちゃんの脳が将来の映像を予測することを目標に学習する過程で、自動的に物の認識能力が身につくのではない……

この論文は、複数の評価者による判定の一致度を測る「評価者間信頼性」という統計的問題を、新しい視点から考え直しています。従来のコーエンのカッパという指標は、評価者の判定がどれだけ一致しているかを数値化していますが、なぜそのような判定が生じたのかという背景的なプロセスは考慮していませ……

この研究は、香港の幼稚園児を対象に、社会的熟達動機（社会的な場面で上手くやりたいという気持ち）と社会情動的能力（他者との関係を上手に築く力）の二方向の関係を調べました。139人の子どもについて、6ヶ月間隔で2回の測定を実施しました。結果、社会的熟達動機が高い子どもは後に社会情動的……

本研究は、中国の幼稚園児257名を対象に、14日間にわたって毎日の生活習慣と感情調整能力の関係を調べました。研究では、運動・スクリーン時間・睡眠の3つの行動パターンから4つの異なるプロフィールを特定しました。その結果、「高い活動性」パターンの日には、ほかのパターンと比べて感情的な……

本論文は、STEM（科学・技術・工学・数学）高等教育における人種的マイノリティ学生の動機づけに関する研究の重要性を論じています。従来の動機づけ研究は人種要因を十分に考慮していない「人種回避的アプローチ」に依存してきました。著者らは、帰属感、感情、達成という3つの構成要素が相互に関……

本論文は、教育測定における学生の能力評価手法に関する研究です。MIRT（多次元項目反応理論）という統計的手法を用いた試験問題銀行から、学生の複数の能力を測定する際に、従来の数値スコアと属性ベースの構造情報を組み合わせる新しい採点方法「SRCS」を提案しています。この方法は、既に確……

本論文は、縦断研究において参加者のプライバシーを保護しながら複数時点のデータを匿名でリンクするために使用される「自己生成識別コード（SGIC）」の有効性を検証した研究です。135名の参加者が8週間間隔で2回のセッションでSGICを完成させました。実験群には機密情報が含まれることを……

本研究は、4～7歳の子どもにおいて、脳の言語処理と視空間処理がどちらの脳半球に優位に位置するか（側性化）と、認知能力の関係を調べました。127名の子どもを対象に機能的経頭蓋ドップラー超音波検査を実施した結果、言語と視空間処理の両方で典型的な側性化パターンを示す4～5歳児は、言語理……

この研究は、女性大学生がSTEM（科学・技術・工学・数学）分野でどのようにして科学者としてのアイデンティティを発展させるのかを調査しました。量的調査では211人の学生を追跡調査し、日常的な科学に関する会話での社会的承認が、特に女性の科学アイデンティティとSTEM継続意思に影響する……

本論文は、没入型仮想現実（IVR）での学習プロセスを調査するためのアイトラッキング技術の有効性を検証した研究です。認知学習理論に基づき、6つの学習プロセス（認知的、動機的、感情的、社会的、メタ認知的、メディア特有）と9つの構成要素（注意、視覚的戦略、認知負荷、動機、感情、社会的注……