【Psycholo Mag Vol.542】レガシー論文
おはようございます。Psycholo Mag編集部です。
本日のレガシー論文特集は、心理学の歴史に刻まれた5つの傑作をお届けします。先延ばし癖に立ち向かう戦略から、子どもの心の成長まで——時間を超えて輝く知見ばかりです。
【本日のラインアップ】
▶︎ 先延ばし行動と自己制御——締め切りの力を科学する ▶︎ 異文化研究の翻訳技法——言葉の壁を超える方法論 ▶︎ 視覚的短期記憶の容量——目で見える情報処理の謎 ▶︎ 学校への適応と社会的サポート——思春期を支える力 ▶︎ 子どもはいつから「嘘」を理解するのか——心の理論の発達
懐かしの名著から、今なお通用する実践知を再発見。時代を超えた叡智を、今朝もあなたのもとへ。
それでは、心理学の奥深さへ、ようこそ。
RETRACTED: Procrastination, Deadlines, and Performance: Self-Control by Precommitment
Dan Ariely, Klaus Wertenbroch
Ariely, D., & Wertenbroch, K. (2002). RETRACTED: Procrastination, Deadlines, and Performance: Self-Control by Precommitment. Psychological Science, 13(3), 219-224. https://doi.org/10.1111/1467-9280.00441.
この論文は、人間が先延ばし癖にどう対抗するかを研究したものです。著者たちが主に調べたのは、人々が自分自身に期限を課す（自己設定締め切り）ことで、本当に先延ばしを減らせるかということ。実験の結果、驚くべきことに、人々は実際に自分に厳しい期限を設けようとすること、そしてそれが効果的で……
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購読して続きを読むBack-Translation for Cross-Cultural Research
Richard W. Brislin
Brislin, R. W. (1970). Back-Translation for Cross-Cultural Research. Journal of Cross-Cultural Psychology, 1(3), 185-216. https://doi.org/10.1177/135910457000100301.
この論文は、異なる文化間での研究において言語の翻訳をどのように行うべきかについて研究しています。研究者が英語で作成した質問やテストを別の言語に翻訳する際、元の意味が正しく伝わっているか確認することが重要です。著者は、翻訳の品質に影響する要因と、翻訳版が元の版と同等の意味を持つかど……
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購読して続きを読むThe Capacity of Visual Short-Term Memory is Set Both by Visual Information Load and by Number of Objects
G.A. Alvarez, P. Cavanagh
Alvarez, G., & Cavanagh, P. (2004). The Capacity of Visual Short-Term Memory is Set Both by Visual Information Load and by Number of Objects. Psychological Science, 15(2), 106-111. https://doi.org/10.1111/j.0963-7214.2004.01502006.x.
私たちの視覚記憶にはどのくらいの容量があるのかを調べた研究です。従来は「約4つの物体まで記憶できる」と考えられていましたが、この論文は異なる発見をしています。記憶できる物体の数は、何を見ているかによって大きく変わることを発見しました。例えば、立体的な立方体は1.6個程度しか記憶で……
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購読して続きを読むSocial Support Matters: Longitudinal Effects of Social Support on Three Dimensions of School Engagement From Middle to High School
Ming-Te Wang, Jacquelynne S Eccles
Wang, M.-T., & Eccles, J. S. (2012). Social Support Matters: Longitudinal Effects of Social Support on Three Dimensions of School Engagement From Middle to High School. Child Development, 83(3), 877-895. https://doi.org/10.1111/j.1467-8624.2012.01745.x.
この研究は、中学から高校にかけて、生徒の学校生活への関わり方（学校への適応）が、教師・友人・親からの支援によってどのように変化するかを調べています。1,479人の生徒を対象にした長期追跡調査の結果、学校規則への従順さ、課外活動への参加、学校への帰属意識、学習価値の認識といった複数……
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購読して続きを読むMeta-Analysis of Theory-of-Mind Development: The Truth about False Belief
Henry M Wellman, David Cross, Julanne Watson
Wellman, H. M., Cross, D., & Watson, J. (2001). Meta-Analysis of Theory-of-Mind Development: The Truth about False Belief. Child Development, 72(3), 655-684. https://doi.org/10.1111/1467-8624.00304.
この論文は、心の理論（他者の心や信念を理解する能力）の発達に関する178個の研究をまとめたメタ分析です。特に「false belief task（誤信念課題）」という、子どもが他者の間違った信念を理解できるかを測定するテストに焦点を当てています。従来の研究では、年上の未就学児は誤……
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