【Psycholo Mag Vol.113】発達・教育心理学
おはようございます、Psycholo Magの読者の皆さん！今朝は発達・教育心理学の最新研究を紐解きます。子どもの感情、思考、発達の秘密に迫る5本の論文、ワクワクしますね。感情の変化、心の理論、テスト方法、睡眠行動、キャリア意識—多様な視点から人間の成長のメカニズムを探ります。少し難しそうな論文には、わかりやすい解説を添えて。心理学の最前線、あなたの好奇心を刺激する情報が、ここにあります。さあ、一緒に知的な冒険に出発しましょう！
How Similar Are Students’ Aggregated State Emotions to Their Self-Reported Trait Emotions? Results from a Measurement Burst Design Across Three School Years
Melanie M. Keller, Takuya Yanagida, Oliver Lüdtke, Thomas Goetz
Keller, M. M., Yanagida, T., Lüdtke, O., & Goetz, T. (2025). How Similar Are Students’ Aggregated State Emotions to Their Self-Reported Trait Emotions? Results from a Measurement Burst Design Across Three School Years. Educational Psychology Review, 37(1). https://doi.org/10.1007/s10648-025-09995-1.
この研究は、学生の感情を異なる方法（瞬間的な感情状態と長期的な特性）で測定し、それらがどの程度似ているかを調査しました。生徒の教室内での感情は常に変化するため、6つの感情（楽しさ、怒り、誇り、不安、恥、退屈）を3年間にわたって測定。結果、瞬間的な感情状態と長期的な感情特性は非常に……
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購読して続きを読むChildren's Use of Mental State Talk Is Connected Within Peer Dyads, but Unrelated to Theory‐of‐Mind Understanding
Alexandra Bates, Kathryn J Lester, Anna Nickalls, Jenny Gibson, Elian Fink
Bates, A., Lester, K. J., Nickalls, A., Gibson, J., & Fink, E. (2025). Children's Use of Mental State Talk Is Connected Within Peer Dyads, but Unrelated to Theory‐of‐Mind Understanding. Social Development, 34(3). https://doi.org/10.1111/sode.12804.
この研究は、子どもたちが遊びの中で互いの心の状態について話す「心の状態に関する会話（Mental State Talk）」の特徴を探求しています。研究者たちは、子どもたちが遊び相手と似たような方法で心の状態について話すことを発見しました。興味深いことに、子どもの心の理論の理解度は……
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購読して続きを読むEvaluating the Performance of a Regularized Differential Item Functioning Method for Testlet-Based Polytomous Items
Jing Huang, M. David Miller, Anne Corinne Huggins-Manley, Walter L. Leite, Herman T. Knopf, Albert D. Ritzhaupt
Huang, J., Miller, M. D., Huggins-Manley, A. C., Leite, W. L., Knopf, H. T., & Ritzhaupt, A. D. (2025). Evaluating the Performance of a Regularized Differential Item Functioning Method for Testlet-Based Polytomous Items. Educational and Psychological Measurement. https://doi.org/10.1177/00131644251342512.
この研究は、テストレット（関連する複数の問題項目のグループ）が多値項目の項目機能差異（DIF）検出に与える影響を調査しています。研究チームは、一般化部分信用モデルとLassoペナルティを組み合わせた手法（GPCMlasso）を用いて、サンプルサイズ、テストレット効果、DIFの大き……
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購読して続きを読むA Comparison of Sleep and Settle Behaviours Across Twins and Singletons at 5 Months of Age
Charlotte Viktorsson, Angelica Ronald, Terje Falck‐Ytter
Viktorsson, C., Ronald, A., & Falck‐Ytter, T. (2025). A Comparison of Sleep and Settle Behaviours Across Twins and Singletons at 5 Months of Age. Infant and Child Development, 34(1). https://doi.org/10.1002/icd.2564.
この研究は、5ヶ月の双子と単胎児の睡眠行動を比較したものです。451組の双子と77人の単胎児を対象に、夜泣きや落ち着くまでの時間などを調査しました。驚くべきことに、泣く時間や落ち着くまでの時間に大きな違いはありませんでした。ただし、単胎児は夜間に目覚める頻度が双子よりも高いことが……
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購読して続きを読むA Latent Class Analysis Predicting STEM Career Interest and Perceptions of Barriers
Kelly Lynn Mulvey, Jacqueline Cerda‐Smith, Angelina Joy, Emine Ozturk
Mulvey, K. L., Cerda‐Smith, J., Joy, A., & Ozturk, E. (2025). A Latent Class Analysis Predicting STEM Career Interest and Perceptions of Barriers. Social Development, 34(2). https://doi.org/10.1111/sode.12793.
この研究は、高校生のSTEM（科学、技術、工学、数学）分野への興味、支援感、障壁認識を分析しました。9-10年生473名を対象に、潜在クラス分析を用いて4つの異なるグループを特定しました。結果、STEM分野への興味や障壁の感じ方が異なる4つのグループが存在することが分かりました。……
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