【Psycholo Mag Vol.501】発達・教育心理学

この研究は、バスケットボールを使った体を動かしながら数学を学ぶ授業が、11～13歳の子どもたちの分数の理解を向上させるかを調べました。ノルウェーの小学校の309人の子どもたちを3つのグループに分け、8週間の実験を行いました。バスケットボールと数学を組み合わせたグループは、通常の授……

この研究は、人間の採点者が行う評価における「ハロー効果」という誤りを検出する新しい方法を提案しています。ハロー効果とは、採点者が一つの項目での良い評価に引きずられて、他の項目でも不当に高く評価してしまう現象です。本研究の革新的な点は、オンライン評価システムが自動的に記録する「採点……

この研究は、狭い家に住む子どもたちが行動や感情の問題を抱えやすいのは、なぜなのかを調べたものです。イギリスの大規模な子ども調査データを使って、3歳時点での家の狭さが7歳時点での子どもの問題行動にどのように影響するのかを分析しました。重要な発見は、家の狭さが直接的に子どもに影響する……

この論文は、学生の成長を測定しながら同時に学習上の課題を診断する教育テストの開発に関する研究です。従来のテストでは、全体的な成績を測る機能と、どの分野が苦手かを診断する機能を同時に備えることが難しいという問題がありました。本研究では、これら２つの機能を統合するため、異なるグレード……

この研究は、親の数学に対する不安が子どもの数学学習にどう影響するかを調べた論文です。特に注目しているのは「親が宿題を手伝う頻度」という要因の役割です。先行研究では、親の数学不安が強い場合、頻繁に宿題を手伝うと子どもの成績が下がるという関係が報告されていました。本研究は3,018人……

この研究は、コンピュータを使った適応的な試験（MCAT）において、より効率的で公平な問題選択の方法を提案しています。従来の方法では、受験者の回答時間を考慮して問題を選んでいましたが、その結果として人気のある問題が何度も使われ、不人気な問題が使われないという問題が生じていました。そ……

この研究は、4〜6歳の幼い子どもたちがどのようにして他の人を信頼するようになるのか、その仕組みを調べたものです。研究チームは「信頼ゲーム」という遊びを3回にわたって実施し、合計400人以上の子どもたちを観察しました。

この研究は、ChatGPTという人工知能を使って、グループで問題を解く際のやり取りを自動的に分析できるかを調べたものです。従来、このような分析は人間が手作業で行っていたため、非常に時間がかかり、大規模な評価が難しいという課題がありました。研究者たちは5つのデータセットと2つの分析……

この研究は、赤ちゃんの夜間の泣きやぐずり（夜間の不安定さ）と、両親の協力関係（coparenting）がどのように関連しているかを調べたものです。特に注目したのは、家族の経済状況がこの関係にどう影響するかです。

この研究は、聴覚障害児と健聴児の物語る力（ナラティブスキル）がどのように発達するかを調べた長期追跡研究です。6～11歳の子ども72名（聴覚障害児30名、健聴児42名）を2年間にわたって調査しました。主な発見は以下の通りです：①両グループとも2年間で物語る力が向上した、②聴覚障害児……