【Psycholo Mag Vol.132】発達・教育心理学
おはようございます、Psycholo Magの読者の皆さん！今朝は発達・教育心理学の最新研究を特集します。今日の論文は、子どもの成長と学びの不思議を解き明かす、エキサイティングな発見に満ちています。目の動きから読み取る子どもの認知能力、科学への興味、コロナ禍の子育て、学習能力の予測など、子どもの驚くべき潜在能力を探る5本の論文をご用意しました。専門用語には丁寧な解説を添えて、誰もが楽しめる知的な旅にお連れします。さあ、子どもの心の扉を一緒に開いていきましょう！
Is Uncertainty in the Eyes or in Parents' Talk? Linking an Eye‐Tracking Measure of Toddlers' Core Metacognition to Parental Metacognitive Talk
Marion Gardier, Marie Geurten
Gardier, M., & Geurten, M. (2025). Is Uncertainty in the Eyes or in Parents' Talk? Linking an Eye‐Tracking Measure of Toddlers' Core Metacognition to Parental Metacognitive Talk. Child Development, 96(4), 1385-1394. https://doi.org/10.1111/cdev.14237.
この研究は、18か月の幼児の初期のメタ認知能力を、視線追跡技術を用いて調査しました。子どもたちが不確実な状況で情報を求める能力を測定し、同時に親の言葉がその能力にどう影響するかを分析しました。興味深いことに、親が子どもの心の状態のモニタリングについて言及する頻度が、子どものメタ認……
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購読して続きを読むScience Triggers and Situational Interest in Everyday Family Life
Irit Vivante, Dana Vedder‐Weiss
Vivante, I., & Vedder‐Weiss, D. (2025). Science Triggers and Situational Interest in Everyday Family Life. Journal of Research in Science Teaching. https://doi.org/10.1002/tea.22028.
この研究は、家族の日常生活における科学への興味を探求しています。研究者は、一つの家族を対象に、科学に関連する興味を引き起こすきっかけ（トリガー）を397件特定しました。それらのトリガーは、直接的か間接的か、意図的に設計されたものか偶発的なものか、自発的に気づいたものか誰かに媒介さ……
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購読して続きを読むAssessing the Properties and Functioning of Model-Based Sum Scores in Multidimensional Measures With Local Item Dependencies: A Comprehensive Proposal
Pere J. Ferrando, David Navarro-González, Fabia Morales-Vives
Ferrando, P. J., Navarro-González, D., & Morales-Vives, F. (2025). Assessing the Properties and Functioning of Model-Based Sum Scores in Multidimensional Measures With Local Item Dependencies: A Comprehensive Proposal. Educational and Psychological Measurement. https://doi.org/10.1177/00131644251319286.
この論文は、心理測定や教育測定における多次元尺度の評価方法に焦点を当てています。特に、項目間に局所的依存性（項目の残差間相関）がある場合の測定の信頼性と精度を分析する新しい方法を提案しています。研究者は、従来の因子分析手法では捉えきれなかった尺度の複雑な特性を、より包括的に評価す……
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購読して続きを読むChildcare Center Attendance During the Covid‐19 Pandemic: Boosting Cognitive and Language Development
Marigen Narea, Pamela Soto‐Ramírez, Alejandra Abufhele
Narea, M., Soto‐Ramírez, P., & Abufhele, A. (2025). Childcare Center Attendance During the Covid‐19 Pandemic: Boosting Cognitive and Language Development. Child Development, 96(4), 1395-1408. https://doi.org/10.1111/cdev.14238.
この研究は、COVID-19パンデミック中の就学前教育・保育（ECEC）が子供の認知能力と言語発達に与える影響を調査しています。チリの子供809人を対象に、週20時間以上ECECに通った子供は、そうでない子供と比べて認知能力と受容言語能力が有意に高いことを明らかにしました。パンデ……
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購読して続きを読むChildren Predict Improvement on Novel Skill Learning Tasks
Xiuyuan Zhang, Brandon A. Carrillo, Ariana Christakis, Julia A. Leonard
Zhang, X., Carrillo, B. A., Christakis, A., & Leonard, J. A. (2025). Children Predict Improvement on Novel Skill Learning Tasks. Child Development, 96(3), 1177-1188. https://doi.org/10.1111/cdev.14232.
この研究は、子どもたちが新しいスキルの学習過程をどのように理解しているかを探求しています。4歳から8歳の子どもたちに新しいタスクの成績予測を尋ねた結果、年齢によって予測が異なることが分かりました。7-8歳の子どもたちは学習に伴う徐々な改善を予測できる一方、4歳児は即座の成功や成績……
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