【Psycholo Mag Vol.13】発達・教育心理学
おはようございます、Psycholo Magの皆さん。今朝は発達・教育心理学の最新研究を紐解きます！幼児の認知機能、親子関係、感謝の心、学習への関わり方など、興味深いテーマが目白押しです。難しそうな学術論文も、私たちがやさしく解説。子育て中の方も、教育に携わる方も、そうでない方も、きっと新しい視点が見つかるはず。科学は私たちの理解を広げ、成長を支える力を持っています。さあ、一緒に知的な朝のジャーナリングを始めましょう！
Executive Functioning Across the Transition to Kindergarten: Links With Social and Academic Outcomes in Early Childhood
Gabriela V. Memba, Jamie M. Ostrov
Memba, G. V., & Ostrov, J. M. (2025). Executive Functioning Across the Transition to Kindergarten: Links With Social and Academic Outcomes in Early Childhood. Social Development, 34(1). https://doi.org/10.1111/sode.12788.
本研究は、低所得層の子どもたちを対象に、就学前から幼稚園への移行期における実行機能（EF）の発達と社会的・学業的な成果との関係を調査しました。研究の結果、感情的側面を含む実行機能は社会的能力の向上に、伝統的な実行機能は学業成績の向上に関連することが明らかになりました。特に、周縁化……
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購読して続きを読むChinese Parents’ Understanding and Socialization of Gratitude
Yue Liang, Nan Zhou, Hongjian Cao, Jonathan R. H. Tudge, Ruoyue Qin, Qinglu Wu
Liang, Y., Zhou, N., Cao, H., Tudge, J. R. H., Qin, R., & Wu, Q. (2025). Chinese Parents’ Understanding and Socialization of Gratitude. Social Development, 34(2). https://doi.org/10.1111/sode.12795.
この研究は、中国の親が子どもに感謝（Gratitude）をどのように教育しているかを探った質的研究です。50人の親（母親25人、父親25人）へのインタビューから、中国の文化的文脈における感謝の理解と社会化プロセスを明らかにしました。親たちは、祖国や先人への感謝、社会への貢献、恩人……
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購読して続きを読むShortening Psychological Scales: Semantic Similarity Matters
Sevilay Kilmen, Okan Bulut
Kilmen, S., & Bulut, O. (2025). Shortening Psychological Scales: Semantic Similarity Matters. Educational and Psychological Measurement. https://doi.org/10.1177/00131644251319047.
この研究は、心理尺度を短縮する新しい方法を提案しています。従来の方法は大規模なサンプルデータを必要としましたが、この研究では文章埋め込み技術を用いて、回答データなしで尺度を短縮する手法を開発しました。アイテム間の意味的類似性に基づいて尺度を選択し、従来の方法と同等の性能を示しまし……
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購読して続きを読むExamining the effectiveness of a video‐based parent–child program on executive functions for children 5 to 6 years old: A randomized controlled trial
Eva Yi Hung Lau, Xiao‐yuan Wu, Carrey Tik Sze Siu, Kate E. Williams, Alfredo Bautista
Lau, E. Y. H., Wu, X., Siu, C. T. S., Williams, K. E., & Bautista, A. (2024). Examining the effectiveness of a video‐based parent–child program on executive functions for children 5 to 6 years old: A randomized controlled trial. Child Development. https://doi.org/10.1111/cdev.14208.
この研究は、5-6歳の子どもの実行機能（EFs）を改善するために、親子で取り組むビデオベースのトレーニングプログラム「Parent-child Brain Camp」の効果を検証しました。香港の173人の子どもたちを対象に、4週間のプログラムを実施し、実験群と対照群を比較しました……
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購読して続きを読むSpecialized Purpose of Each Type of Student Engagement: A Meta-Analysis
Johnmarshall Reeve, Geetanjali Basarkod, Hye-Ryen Jang, Rafael Gargurevich, Hyungshim Jang, Sung Hyeon Cheon
Reeve, J., Basarkod, G., Jang, H.-R., Gargurevich, R., Jang, H., & Cheon, S. H. (2025). Specialized Purpose of Each Type of Student Engagement: A Meta-Analysis. Educational Psychology Review, 37(1). https://doi.org/10.1007/s10648-025-09989-z.
この研究は、学生の学習への関与（エンゲージメント）が多面的であり、それぞれの種類が異なる特定の目的を持つかどうかを検証しました。行動的、認知的、感情的、主体的な4つのエンゲージメントタイプを分析し、それぞれが学業成績、社会的支援、動機づけ、well-beingにどのように影響する……
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