【Psycholo Mag Vol.178】発達・教育心理学
おはようございます、心理学愛好家の皆さん！今朝のPsycholo Magは、発達と教育心理学の最先端を覗き見します。今日は、視覚障害、知覚探索、家庭環境、数学学習、科学アイデンティティという、一見バラバラに見える研究が、実は人間の成長の複雑な謎を紐解いていきます。子どもの潜在能力と環境の相互作用に迫る、驚きと発見に満ちた論文たち。科学の素晴らしさを、一緒に味わいましょう！知的好奇心をくすぐる論文たちが、皆さんをお待ちしています。
Impact of Congenital Visual Impairment on Early‐Life Exploration: Behavioral Analysis of Temporal and Motor Parameters During a Reach‐to‐Grasp Playful Task
Petri Stefania, Riberto Martina, Setti Walter, Campus Claudio, Vitali Helene, Signorini Sabrina, Tinelli Francesca, Serafino Massimiliano, Strazzer Sandra, Giammari Giuseppina, Cocchi Elena, Gori Monica
Stefania, P., Martina, R., Walter, S., Claudio, C., Helene, V., Sabrina, S., Francesca, T., Massimiliano, S., Sandra, S., Giuseppina, G., Elena, C., & Monica, G. (2025). Impact of Congenital Visual Impairment on Early‐Life Exploration: Behavioral Analysis of Temporal and Motor Parameters During a Reach‐to‐Grasp Playful Task. Developmental Science, 28(5). https://doi.org/10.1111/desc.70067.
この研究は、先天的な視覚障害が乳幼児の「手を伸ばして掴む」動作の発達にどのように影響するかを調べた重要な研究です。視覚情報が運動スキルの発達に果たす役割を明らかにし、視覚障害のある子どもたちの運動発達支援に新たな洞察を提供しています。健常児と視覚障害児を比較し、掴む動作の時間、手……
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購読して続きを読むPerceptual Novelty Drives Early Exploration in a Bottom‐Up Manner
Mengcun Gao, Vladimir M. Sloutsky
Gao, M., & Sloutsky, V. M. (2025). Perceptual Novelty Drives Early Exploration in a Bottom‐Up Manner. Developmental Science, 28(3). https://doi.org/10.1111/desc.70002.
この研究は、子どもが新しいものに興味を示す理由を探っています。4歳児は、報酬が低くても、目に見える新奇な対象に強く引き寄せられることが分かりました。これは、子どもの探索行動が、知的な好奇心だけでなく、知覚的な新奇性に自動的に反応する特性によって駆動されていることを示唆しています。……
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購読して続きを読むEarly Emerging Gradients in Children's Eye Movement Times Across Levels of Household Resources
Jukka M. Leppänen, Juha Pyykkö, Denise Evans, Lezanie Coetzee, Günther Fink, Aisha K. Yousafzai, David H. Hamer, Doug Parkerson, Peter C. Rockers
Leppänen, J. M., Pyykkö, J., Evans, D., Coetzee, L., Fink, G., Yousafzai, A. K., Hamer, D. H., Parkerson, D., & Rockers, P. C. (2025). Early Emerging Gradients in Children's Eye Movement Times Across Levels of Household Resources. Developmental Science, 28(5). https://doi.org/10.1111/desc.70058.
この研究は、子どもの目の動きの反応速度が、家庭の経済資源と関連していることを明らかにしました。南アフリカとザンビアの低資源地域で、7、17、36か月の子どもたちの目の動きを追跡調査した結果、資産の少ない家庭の子どもは、視覚的な刺激や社会的な手がかりに対する反応が遅いことがわかりま……
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購読して続きを読むMethods Used to Code Adult‐Child Mathematical Interactions and the Association With Children's Mathematical Skills: A Systematic Review and Meta‐Analysis
Hanna Weiers, Felicity Slocombe, Ella James‐Brabham, Camilla Gilmore
Weiers, H., Slocombe, F., James‐Brabham, E., & Gilmore, C. (2025). Methods Used to Code Adult‐Child Mathematical Interactions and the Association With Children's Mathematical Skills: A Systematic Review and Meta‐Analysis. Infant and Child Development, 34(4). https://doi.org/10.1002/icd.70043.
この研究は、8歳以下の子どもたちの数学的スキルに関する大人と子どもの数学的会話の研究方法を系統的にレビューしたものです。108の研究を分析し、数学的会話を9つの異なる方法でコード化できることを発見しました。子どもの数学的スキルとの関連性を調べた結果、大人と子どもの数学的会話には小……
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購読して続きを読むThe Science Relevancy Bridge: Connecting Intersectionality and Science Identity in Science Learning Experiences
Regina P. McCurdy
McCurdy, R. P. (2025). The Science Relevancy Bridge: Connecting Intersectionality and Science Identity in Science Learning Experiences. Journal of Research in Science Teaching. https://doi.org/10.1002/tea.70015.
この論文は、科学教育において多様な背景を持つ学生が科学に関心を持ち、自分事として捉えられるようにするための新しい枠組み「科学関連性の橋（Science Relevancy Bridge）」を提案しています。従来の西洋型科学教育が多文化的背景を持つ学生のニーズを十分に満たしていない……
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