【Psycholo Mag Vol.199】発達・教育心理学

この論文は、誤情報（Misinformation）に対する教育的アプローチを系統的に調査した研究です。107の研究論文を分析し、誤情報の定義や特徴、対処法について理論的・データ的な観点から検討しています。誤情報が個人や社会に与える悪影響を踏まえ、人々が誤情報を認識し対応するための……

この論文は、文化的に関連のある教育（Culturally Relevant Pedagogy）の実践について、スペイン語-英語のバイリンガル学級での科学カリキュラムの事例を通じて探求しています。教師が既存のカリキュラムから意図的に逸脱し、生徒の文化的背景を中心に据えることで、マイ……

この研究は、5〜12歳の子どもたちが性別規範に従わない（ジェンダーノンコンフォーミング）子どもたちに対して、どのように非人間化（デヒューマニゼーション）の態度を示すかを調査しています。年長の子どもたち（7〜12歳）は、性別規範に従う子どもたちと比べて、性別規範に従わない子どもたち……

この研究は、サンプルサイズが小さい構造方程式モデル（SEM）において、過去の測定情報を活用することで、パラメータ推定の精度を向上させる方法を探求しています。特にベイズ的SEM（BSEM）を用いて、既存の研究から得られた情報（事前分布）を利用することで、構成概念間の相関をより正確に……

この論文は、臨床評価尺度を分析するための新しいアプローチを提案しています。従来の項目反応理論（IRT）に情報理論の概念を導入し、評価尺度のデータを新しい視点から分析する方法を示しています。特に、確率を「驚きの度合い（サプライザル）」に変換することで、評価者、評価項目、そして評価尺……