【Psycholo Mag Vol.218】発達・教育心理学
おはようございます、Psycholo Magの読者の皆さん！今日の発達・教育心理学特集は、学びの多様性と可能性に満ちた論文たちです。子どもの学習における変動性、戦争トラウマの影響、言語獲得の奥深さ、統計モデルの比較、そして評価方法の革新。一見難解に見えるテーマも、私たちの知的好奇心をくすぐる、知的な冒険の入り口。朝の一杯のコーヒーと共に、心理学の最前線へようこそ！今日も科学の神秘に身を委ねましょう。
Learning Variability Network Exchange (LEVANTE ): A Global Framework for Measuring Children's Learning Variability Through Collaborative Data Sharing
Michael C. Frank, Heidi A. Baumgartner, Mika Braginsky, George Kachergis, Amy A. Lightbody, Robert Z. Sparks, Rebecca Zhu, Stephanie M. Carlson, Sandra Graham, Sebastián J. Lipina, Nora S. Newcombe, Candice L. Odgers, Robert C. Pianta, Robert S. Siegler, Margaret Snowling, Hirokazu Yoshikawa, Ana Cubillo, Kenneth A. Dodge
Frank, M. C., Baumgartner, H. A., Braginsky, M., Kachergis, G., Lightbody, A. A., Sparks, R. Z., Zhu, R., Carlson, S. M., Graham, S., Lipina, S. J., Newcombe, N. S., Odgers, C. L., Pianta, R. C., Siegler, R. S., Snowling, M., Yoshikawa, H., Cubillo, A., & Dodge, K. A. (2025). Learning Variability Network Exchange (
この論文は、子どもの学習と発達における変動性を測定するための国際的な共同研究フレームワーク「LEVANTE」を提案しています。従来の研究が平均値や短期的な観察に偏重していたのに対し、LEVANTEは子どもの学習のばらつきを多角的に捉え、長期的な視点で子どもの発達を理解しようとする……
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購読して続きを読むEffects of Early Adversity and War Trauma on Learning Under Uncertainty
Matteo Lisi, Julia Michalek, Kristin Hadfield, Rana Dajani, Isabelle Mareschal
Lisi, M., Michalek, J., Hadfield, K., Dajani, R., & Mareschal, I. (2025). Effects of Early Adversity and War Trauma on Learning Under Uncertainty. Developmental Science, 28(5). https://doi.org/10.1111/desc.70049.
この研究は、戦争トラウマや強制移住を経験したシリア難民の子どもたちの意思決定プロセスに焦点を当てています。ヨルダンで行われた実験では、7〜12歳の難民の子どもたちが、同年代の非難民の子どもたちと比べて、報酬に対してより敏感な反応を示すことが明らかになりました。不確実な状況下での意……
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購読して続きを読むDiversity as a Core Feature of Language Acquisition: A Commentary on Scaff et al. (2025)
Tilbe Göksun, Aslı Aktan‐Erciyes
Göksun, T., & Aktan‐Erciyes, A. (2025). Diversity as a Core Feature of Language Acquisition: A Commentary on Scaff et al. (2025). Developmental Science, 28(5). https://doi.org/10.1111/desc.70064.
この論文は、子供の言語獲得研究における多様性の重要性を強調しています。現存の言語コーパスには偏りがあり、研究結果の一般化を妨げていることを指摘しています。特に、異なる言語、文化、背景を持つ子供たちのデータを包括的に収集することの必要性を訴えており、言語獲得理論の発展には多様なサン……
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購読して続きを読むA Comparison of LTA Models with and Without Residual Correlation in Estimating Transition Probabilities
Na Yeon Lee, Sojin Yoon, Sehee Hong
Lee, N. Y., Yoon, S., & Hong, S. (2025). A Comparison of LTA Models with and Without Residual Correlation in Estimating Transition Probabilities. Educational and Psychological Measurement. https://doi.org/10.1177/00131644251358530.
この研究は、縦断的データを分析する潜在推移分析（LTA）モデルの精度向上に焦点を当てています。同じ質問項目を複数の時点で繰り返し測定する際に生じる残差相関を考慮することで、推移確率の推定精度が向上することを示しました。モンテカルロ・シミュレーションを通じて、残差相関を考慮したモデ……
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購読して続きを読むComparing Data‐Driven Methods for Removing Options in Assessment Items
William Muntean, Joe Betts, Zhuoran Wang, Hao Jia
Muntean, W., Betts, J., Wang, Z., & Jia, H. (2025). Comparing Data‐Driven Methods for Removing Options in Assessment Items. Journal of Educational Measurement. https://doi.org/10.1111/jedm.70003.
この研究は、テスト問題の選択肢を削除する2つの方法を比較しています。従来の方法は、問題を再テストして新しいデータを収集するものでしたが、この研究では、既存のデータを計算的に再処理する新しいアプローチ（Recalculating method）を提案しています。複数の形式の問題で実……
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