【Psycholo Mag Vol.290】発達・教育心理学

この研究は、子供の脳における視覚-空間的機能の神経学的側性化（脳の左右の機能分担）を調べたものです。従来、言語機能は左半球、空間的機能は右半球が担うと考えられてきましたが、発達過程における脳の機能局在は複雑です。研究チームは、5〜12歳の子供たちに線分二等分課題を行わせ、fMRI……

この研究は、幼児期の言語環境が学校準備性スキルにどのように影響するかを調査しました。研究者は91人の幼児の言語環境を分析し、大人の言葉や会話の量が子どもの算数スキルや初期リテラシーに関連することを発見しました。しかし、子どもの語彙能力を考慮すると、これらの関連性は統計的に有意では……

この研究は、子どもの認知課題解決における視線追跡技術の有用性を探求しています。3〜7歳の子供たちが「心的回転課題」をどのように解決するかを、従来の自己報告ではなく、目の動きを詳細に分析することで明らかにしました。子どもたちは、物体を全体として回転させる「全体的戦略」と、部分的に回……

この研究は、児童の心の理論（マインドリーディング）が物語の読解力にどのように影響するかを調べました。2年生から5年生までの中国の子どもたち344人を対象に、認知的・感情的な心の理論が物語理解にどう関わるかを longitudinal（縦断的）に研究しました。その結果、中学年では認……

この論文は、テストレベルの効果を評価するための新しい統計的手法を提案しています。従来のテスト分析では、複数の項目間の相関が推定に偏りをもたらす可能性がありました。そこで、Mantel-Haenszel統計量を用いて、テストレベルの効果を検出する改良された方法を開発し、パラメトリッ……