【Psycholo Mag Vol.301】発達・教育心理学
おはようございます、Psycholo Magの読者の皆様！今日は発達・教育心理学の最先端を彩る5本の論文で、私たちの知的好奇心を刺激します。認知能力から社会経済的成果、デジタル技術と脳科学の交差点、専門家の知見とAIの可能性、そして親子関係のデリケートな感情ダイナミクス。一見難解に見える研究も、一緒に紐解けば、人間の可能性と成長のドラマが浮かび上がってきます。さあ、今日も科学の森へ分け入りましょう！知の冒険、スタート！
Identifying the Onset and Magnitude of Prediction From Early Cognitive Skills to Adult Socioeconomic Outcomes
Sara A. Schmitt, Robert J. Duncan, Tanya M. Paes, Deborah Lowe Vandell
Schmitt, S. A., Duncan, R. J., Paes, T. M., & Vandell, D. L. (2025). Identifying the Onset and Magnitude of Prediction From Early Cognitive Skills to Adult Socioeconomic Outcomes. Child Development. https://doi.org/10.1111/cdev.70006.
この研究は、乳幼児期の認知能力が26歳の教育達成度や給与にどのように影響するかを調査したものです。1,364人の多様な背景を持つ参加者を対象に、生後15、24、36、54か月時点の認知能力を測定し、成人後の社会経済的成果との関連を分析しました。特に、生後15から36か月の間に、教……
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購読して続きを読むComparing Different Approaches of (Not) Accounting for Rapid Guessing in Plausible Values Estimation
Jana Welling, Eva Zink, Timo Gnambs
Welling, J., Zink, E., & Gnambs, T. (2026). Comparing Different Approaches of (Not) Accounting for Rapid Guessing in Plausible Values Estimation. Educational and Psychological Measurement. https://doi.org/10.1177/00131644251395590.
この研究は、大規模教育評価における「早急な推測（ランダム回答）」の影響を分析しています。テストの結果に影響を与える可能性のある不適切な回答方法を、4つの異なるモデルを用いて検証しました。研究の目的は、学力評価における測定バイアスを減らし、より正確な能力推定方法を見つけることです。……
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購読して続きを読むImpact of Deafness on the Lateralized Brain Responses to Letters and Digits: A Fast Periodic Visual Stimulation Exploratory Study in Deaf and Hearing Children
Virginie Crollen, Margot Buyle, Christine Schiltz, Aliette Lochy
Crollen, V., Buyle, M., Schiltz, C., & Lochy, A. (2025). Impact of Deafness on the Lateralized Brain Responses to Letters and Digits: A Fast Periodic Visual Stimulation Exploratory Study in Deaf and Hearing Children. Developmental Science, 28(3). https://doi.org/10.1111/desc.70001.
この研究は、聴覚障害児と健聴児の脳の文字と数字に対する反応の違いを調べた探索的研究です。Fast Periodic Visual Stimulation（FPVS）という脳波測定技術を用いて、両グループの脳の左右半球における文字と数字の処理パターンの違いを明らかにしました。特に、……
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購読して続きを読むHuman Expertise and Large Language Model Embeddings in the Content Validity Assessment of Personality Tests
Nicola Milano, Michela Ponticorvo, Davide Marocco
Milano, N., Ponticorvo, M., & Marocco, D. (2025). Human Expertise and Large Language Model Embeddings in the Content Validity Assessment of Personality Tests. Educational and Psychological Measurement. https://doi.org/10.1177/00131644251355485.
この研究は、大規模言語モデル（LLMs）を使用して心理学的テストの内容妥当性を評価する新しいアプローチを探求しています。Big Five性格検査を例に、人間の専門家の評価とAIの分析を比較し、両者の長所と限界を明らかにしました。人間は詳細な行動記述に強く、AIは簡潔な言語項目の分……
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購読して続きを読むReal‐Time Contingencies of Emotion Socialization During Parent–Adolescent Conflicts
Vanessa E. Martin, Jessica P. Lougheed, Tom Hollenstein
Martin, V. E., Lougheed, J. P., & Hollenstein, T. (2026). Real‐Time Contingencies of Emotion Socialization During Parent–Adolescent Conflicts. Social Development, 35(1). https://doi.org/10.1111/sode.70045.
この研究は、親と10代の子どもの間の感情社会化（Emotion Socialization）のリアルタイムのダイナミクスを探求しています。親子間の4分間の葛藤場面を分析し、感情の表現と感情社会化行動の相互作用を詳細に調査しました。特に、支持的な感情社会化と非支持的な感情社会化が、……
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