【Psycholo Mag Vol.360】発達・教育心理学
おはようございます。Psycholo Mag Vol.360、本日のカテゴリーは「発達・教育心理学」です。
子どもたちの成長を追い続けることって、実は想像以上に複雑なんです。今朝は、その複雑さに真摯に向き合った5つの研究をお届けします。
就学前教育の効果を時間軸で追う研究から、読み書き能力と脳の構造、そして二言語環境の影響まで——子どもたちがどのように、いつ、何によって変わっていくのかを丁寧に検証した論文たちです。さらに、科学教育の現場で性と性自認について向き合う工夫や、生まれたばかりの赤ちゃんが世界をどう認識しているのかという素朴だけど深い問い。
子どもの発達という、時に予測不可能でありながら必ず起こる現象。その謎解きに、一緒に付き合ってみませんか？
本日も、知的好奇心をくすぐる5本でお待ちしています。
Moving Beyond Point in Time Estimates: Using Growth Models to Understand When PreK Convergence Happens, How, and for Which Skills
Meghan McCormick, Emily Hanno, Christina Weiland, Tiffany Wu, Mirjana Pralica, JoAnn Hsueh, Alexandra Giles, Catherine Snow, Jason Sachs
McCormick, M., Hanno, E., Weiland, C., Wu, T., Pralica, M., Hsueh, J., Giles, A., Snow, C., & Sachs, J. (2025). Moving Beyond Point in Time Estimates: Using Growth Models to Understand When PreK Convergence Happens, How, and for Which Skills. Child Development, 96(4), 1354-1372. https://doi.org/10.1111/cdev.14240.
この研究は、質の高い未就学教育（PreK）に通う子どもと通わない子どもの成長の違いを、時間経過とともに詳しく調べたものです。422人の子どもを対象に、幼稚園と小学1年生の2年間にわたって、言語スキル、数学スキル、実行機能（計画や自制心）、社会性・情動スキルの発達を追跡しました。結……
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購読して続きを読むA Partial Linear Estimator for Small Study Regression Discontinuity Designs
Daryl Swartzentruber, Eloise Kaizar
Swartzentruber, D., & Kaizar, E. (2026). A Partial Linear Estimator for Small Study Regression Discontinuity Designs. Journal of Educational and Behavioral Statistics. https://doi.org/10.3102/10769986261417636.
この論文は、教育現場での政策効果を測定するための統計的手法に関する研究です。学校の成績や支援が一定の基準値で急に変わる場合、その基準値の前後でどれほど効果があったかを調べるのがRegression Discontinuity (RD)デザインです。従来の手法は大規模なデータで上手……
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購読して続きを読むRole of Bilingualism in the Neuroanatomical Differences in Children With Reading Disability (dyslexia)
Alison K. Schug, Guinevere F. Eden
Schug, A. K., & Eden, G. F. (2026). Role of Bilingualism in the Neuroanatomical Differences in Children With Reading Disability (dyslexia). Developmental Science, 29(1). https://doi.org/10.1111/desc.70086.
この論文は、読字障害（dyslexia）という読み書きが困難な状態が、二言語を話す子どもの脳にどのような影響を与えるのかを調べた研究です。これまでの研究は主に一つの言語だけを話す人を対象としていましたが、この研究は初めて、スペイン語と英語の両方を話す子ども268名を調査しました。……
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購読して続きを読む“There is a Place for Us Here”: Exploring Sex, Gender, Reproduction, Sexual Behavior, and Orientation Narratives Supporting Students With Queer Genders in Biology Courses
Sarah L. Eddy, Sam Ahler, Juno Baer, E. March, A. Gutierrez, O. Turner, Beth Wittmann, A. Kelly Lane, A. M. Aramati Casper
Eddy, S. L., Ahler, S., Baer, J., March, E., Gutierrez, A., Turner, O., Wittmann, B., Lane, A. K., & Casper, A. M. A. (2026). “There is a Place for Us Here”: Exploring Sex, Gender, Reproduction, Sexual Behavior, and Orientation Narratives Supporting Students With Queer Genders in Biology Courses. Journal of Research in Science Teaching. https://doi.org/10.1002/tea.70043.
この論文は、大学の生物学の授業で、性的少数者や性自認が多様な学生（クィア・ジェンダーの学生）がどのような経験をしているかを調べた研究です。研究チームは、これらの学生へのインタビューを通じて、生物学の授業で使われている「物語」を分析しました。生物学は性別、性自認、生殖、性的行動、恋……
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購読して続きを読むNewborn Infants Selectively Attend to Points That Refer to Objects
Alessandra Geraci, Luca Surian, Lucia Gabriella Tina, Paola Perucchini, J. Kiley Hamlin
Geraci, A., Surian, L., Tina, L. G., Perucchini, P., & Hamlin, J. K. (2026). Newborn Infants Selectively Attend to Points That Refer to Objects. Developmental Science, 29(2). https://doi.org/10.1111/desc.70147.
この論文は、生まれたばかりの赤ちゃん（生後5日）が他者の指差し動作をどのように認識するのかを調べた研究です。研究者たちは、赤ちゃんが指を立てた手と握った拳のどちらを長く見つめるかを観察する実験を行いました。結果として、赤ちゃんは「指差しが何かを指している物体がある場合に限って」指……
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