【Psycholo Mag Vol.387】発達・教育心理学
おはようございます。Psycholo Mag編集部です。
朝日と共に届く今日のテーマは「発達・教育心理学」。子どもたちの心の成長を追う、なんともドラマチックな領域です。
今朝は、お子さんの表情認識から始まり、自己調整能力の定義、学校での「やる気」の測り方、親の嘘と信頼関係、そして理科教育の現場まで——子どもたちを取り巻く環境と心理が織り成すストーリーを5本お届けします。
親の温かさが子どもの感情理解にどう影響するのか。自己調整能力ってそもそも何なのか（実は学者間でも議論が絶えません！）。子どもはどうなったら「学校に行きたい」と思うのか。親に嘘をつかれたら、子どもの心にどんな傷がつくのか。そして、教室の外での学びをどう評価するのか——。
子どもたちの複雑で、時に矛盾に満ちた世界を、科学の目で優しく照らす論文たちです。あなたの子育て、教育実践に、きっと新しい視点をもたらしますよ。
Children's Sensitivity to Facial Emotional Expressions: The Mediating Roles of Maternal Warmth and Home Environment
Helen M. Milojevich, Kelli L. Dickerson, Louise Arseneault, Avshalom Caspi, Julia Kim‐Cohen, Andrea Danese, Terrie E. Moffitt, Candice L. Odgers
Milojevich, H. M., Dickerson, K. L., Arseneault, L., Caspi, A., Kim‐Cohen, J., Danese, A., Moffitt, T. E., & Odgers, C. L. (2025). Children's Sensitivity to Facial Emotional Expressions: The Mediating Roles of Maternal Warmth and Home Environment. Developmental Science, 28(6). https://doi.org/10.1111/desc.70077.
この論文は、子どもが他人の顔の表情から感情を読み取る能力が、家庭の経済状況によってどのように異なるのかを調べた研究です。イギリスの双子2,232組を対象とした大規模な調査から、高い収入の家庭の子どもほど、悲しみや怒りなどの様々な感情を顔の表情から正確に認識できることが分かりました……
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購読して続きを読むUntangling Conceptual Clutter: A Systematic Review of Adult-Reported Self-Regulation Measurement in Children Aged 0–8 Years
Yitong Jiang, Ying Zhang, Kellie-Anne Brown Campbell, Tianlong Zhong, Tracy Zehner, Veena James, Brianna Devlin, Elyssa Geer, Stephanie Shire, Sara Schmitt
Jiang, Y., Zhang, Y., Campbell, K.-A. B., Zhong, T., Zehner, T., James, V., Devlin, B., Geer, E., Shire, S., & Schmitt, S. (2025). Untangling Conceptual Clutter: A Systematic Review of Adult-Reported Self-Regulation Measurement in Children Aged 0–8 Years. Educational Psychology Review, 37(3). https://doi.org/10.1007/s10648-025-10066-8.
この論文は、0～8歳の幼い子どもの「自己調整能力」を大人（保護者や教師など）の報告に基づいて測定する際の問題点を整理したものです。自己調整能力とは、自分の気持ちや行動をコントロールする力のことを指します。現在、この能力を測定するために様々な定義や測定方法が使われており、それらがバ……
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購読して続きを読むChild Engagement and School Engagement in education: A Systematic Literature Review from a Measurement Approach
Catalina Miranda
Miranda, C. (2026). Child Engagement and School Engagement in education: A Systematic Literature Review from a Measurement Approach. Journal of Educational Measurement, 63(2). https://doi.org/10.1111/jedm.70043.
この論文は、教育現場で長年議論されてきた「エンゲージメント」という概念を整理した研究です。研究者たちは、学校へのエンゲージメント（School Engagement）と子ども自身のエンゲージメント（Child Engagement）という2つの概念がしばしば混同されていることに着……
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購読して続きを読むChildren's Perspective on Parental Lying and Its Effect on Trust: Co‐Creation of an Instrument and Pilot Results
Lisanne Schröer, Rianne Kok
Schröer, L., & Kok, R. (2025). Children's Perspective on Parental Lying and Its Effect on Trust: Co‐Creation of an Instrument and Pilot Results. Social Development, 34(4). https://doi.org/10.1111/sode.70026.
この論文は、子どもたちが親の嘘についてどのように感じているかを調べた研究です。ほとんどの親は子どもに嘘をつきますが、その影響についての子どもの見方はあまり研究されていません。研究者たちは、8～12歳の子どもを対象に、親の嘘についての考え方を測定する適切な調査道具を開発しました。こ……
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購読して続きを読むThe Space Between: Teacher Perspectives of an Interformal Elementary Science Education Program
Rachel L. Stronach, Hamza Malik, Stephen B. Witzig
Stronach, R. L., Malik, H., & Witzig, S. B. (2026). The Space Between: Teacher Perspectives of an Interformal Elementary Science Education Program. Journal of Research in Science Teaching, 63(3), 195-214. https://doi.org/10.1002/tea.70036.
この論文は、小学校の理科教育において、学校内の正規教育と学校外の非正規教育がどのように協力できるかを研究したものです。研究者たちは3人の小学校教師にインタビューを行い、20年以上続いている環境教育プログラムとの連携について調べました。主な発見は、教師たちがこのパートナーシップを成……
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