【Psycholo Mag Vol.443】発達・教育心理学
おはようございます。Psycholo Mag編集部です。
子どもたちは驚くほど賢い学習者です。新しい道具をどう選ぶか、言葉をどう理解するか、運動がどう気分に影響するか——こうした日常の選択や経験の中で、彼らは確実に成長しています。
本号は「発達・教育心理学」特集。お子さんの学習や心の成長に関心のある方なら、きっと「あ、うちの子もそうかも」と頷く内容ばかり。汎化可能な知識をいかに習得するか、音声認識がどう発達するか、そして身体活動や感情が子どもの行動や幸福度にいかに影響するか——5つの視点から、子どもの成長の秘密に迫ります。
最後の論文では、ろう・難聴児と聴児での羞恥心や罪悪感の役割の違いにも光を当てています。多様な子どもたちの心理を理解することで、より良い教育や支援が見えてくるのです。
では、本日の5本、どうぞご一読ください。
Learning for the Long Run: Children Increasingly Prioritize Generalizable Knowledge in Tool Selection
Caren M. Walker, Andreas Domberg, Azzurra Ruggeri
Walker, C. M., Domberg, A., & Ruggeri, A. (2026). Learning for the Long Run: Children Increasingly Prioritize Generalizable Knowledge in Tool Selection. Developmental Science, 29(4). https://doi.org/10.1111/desc.70215.
この研究は、子どもたちが学習するときに、どのような情報を集める方法を選ぶのかを調べた論文です。子どもたちは、今目の前にある情報だけでなく、将来にも役立つ広い知識を得られるような学習方法を選ぶ傾向があることを発見しました。実験では、隠れた性質を持つカラーボールを使い、子どもたちに情……
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購読して続きを読むLongitudinal Changes in the Structure of Speech Categorization Across School Age Years: Children Become More Gradient and More Consistent
Ethan Kutlu, Hyoju Kim, Bob McMurray
Kutlu, E., Kim, H., & McMurray, B. (2026). Longitudinal Changes in the Structure of Speech Categorization Across School Age Years: Children Become More Gradient and More Consistent. Developmental Science, 29(1). https://doi.org/10.1111/desc.70085.
この論文は、学童期の子どもたちが音声を認識・分類する能力がどのように発達するかを調べた研究です。従来の研究では、子どもが成長するにつれて音声カテゴリーの境界がより鋭くなると考えられていました。しかし本研究は、視覚スケール評価法という新しい測定方法を使って、225人の子どもたちを1……
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購読して続きを読むFinding Words Associated with DIF: Predicting Differential Item Functioning Using LLMs and Explainable AI
Hotaka Maeda, Yikai Lu
Maeda, H., & Lu, Y. (2025). Finding Words Associated with DIF: Predicting Differential Item Functioning Using LLMs and Explainable AI. Journal of Educational Measurement, 62(4), 883-906. https://doi.org/10.1111/jedm.70017.
この研究は、大規模言語モデル（LLM）と説明可能AI（XAI）を組み合わせて、テスト問題が特定の学生グループに対して不公平に機能しているかどうかを予測する新しい方法を提案しています。米国の小中高校の英語と算数の州統一テスト42,180問を分析した結果、問題文に含まれる特定の単語が……
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購読して続きを読むThe Role of Daily Physical Activities in Enhancing Subjective Well‐Being Among Chilean School‐Aged Children
Josivaldo de Souza‐Lima, Gerson Ferrari, Rodrigo Yáñez‐Sepúlveda, Frano Giakoni‐Ramírez, Catalina Muñoz‐Strale, Javiera Alarcon‐Aguilar, Andrés Godoy‐Cumillaf, Daniel Duclos‐Bastias, Claudio Farias‐Valenzuela, Pedro Valdivia‐Moral
de Souza‐Lima, J., Ferrari, G., Yáñez‐Sepúlveda, R., Giakoni‐Ramírez, F., Muñoz‐Strale, C., Alarcon‐Aguilar, J., Godoy‐Cumillaf, A., Duclos‐Bastias, D., Farias‐Valenzuela, C., & Valdivia‐Moral, P. (2025). The Role of Daily Physical Activities in Enhancing Subjective Well‐Being Among Chilean School‐Aged Children. Infant and Child Development, 34(6). https://doi.org/10.1002/icd.70066.
この論文はチリの小学生を対象に、毎日の運動やスポーツ活動が子どもたちの気分や満足感にどのような影響を与えるかを調べた研究です。10歳と12歳の913人の子どもたちに、幸せ、悲しみ、ストレス、元気、退屈さなどの気持ちについて質問しました。結果は、運動やスポーツをたくさんしている子ど……
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購読して続きを読むAssociations of Shame and Guilt With Externalising Behaviour in Deaf and Hard‐of‐Hearing (
DHH
) and Hearing Children
Carolien Rieffe, Brenda M. S. Da Silva, Johan H. M. Frijns, Herédio Sousa, Luísa Monteiro, Guida Veiga
Rieffe, C., Da Silva, B. M. S., Frijns, J. H. M., Sousa, H., Monteiro, L., & Veiga, G. (2026). Associations of Shame and Guilt With Externalising Behaviour in Deaf and Hard‐of‐Hearing (
この研究は、子どもが感じる「罪悪感」と「羞恥心」という２つの道徳的感情が、攻撃的な行動にどのように影響するかを調べたものです。特に、聴覚障害や難聴のある子どもと、聴覚に障害のない子どもを比較しています。5歳前後の子ども241名（聴覚障害児42名、聴覚児199名）を対象とした調査の……
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