【Psycholo Mag Vol.76】発達・教育心理学
おはようございます、Psycholo Mag読者の皆さま。今朝は発達・教育心理学の最新研究を紐解きます。数学の親子コミュニケーション、学習評価の新手法、子どもの認知発達、アイデンティティ形成、STEMにおける多様性まで、人間の成長の複雑な謎に迫る論文たち。難しそうに見えて、実は私たちの日常や未来に深く関わるテーマばかり。一緒に、子どもたちの可能性と学びの世界を探検しましょう。知的好奇心を刺激する、今日の科学の断片をお楽しみください。
The Factor Structure of Parents' Math‐Related Talk and Its Relation to Children's Early Academic Skills
Yemimah A. King, Sarah H. Eason, Robert J. Duncan, Arielle Borovsky, David J. Purpura
King, Y. A., Eason, S. H., Duncan, R. J., Borovsky, A., & Purpura, D. J. (2025). The Factor Structure of Parents' Math‐Related Talk and Its Relation to Children's Early Academic Skills. Child Development. https://doi.org/10.1111/cdev.14244.
この研究は、120人の子どもとその親を対象に、親の数学関連の会話が子どもの学習能力にどのように影響するかを調査しました。親の会話は、一般的な会話、数に関する会話、数学的言語の3つの要素で構成されていることが分かりました。興味深いことに、子どもの数的スキルは親の一般的な会話と関連が……
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購読して続きを読むInferring Individual Attributes Using Testlet-Based Visual Analogue Scaling and Beta Copula Diagnostic Classification Models
Chen-Wei Liu
Liu, C.-W. (2025). Inferring Individual Attributes Using Testlet-Based Visual Analogue Scaling and Beta Copula Diagnostic Classification Models. Journal of Educational and Behavioral Statistics. https://doi.org/10.3102/10769986251323020.
この論文は、心理的・精神的症状を評価するための新しい統計的アプローチを提案しています。従来の方法では限界があった、0%から100%の範囲で評価される視覚的アナログ尺度（VAS）について、ベータコピュラ診断分類モデル（BCDCMs）を用いて、より精密に潜在的な属性を推定する方法を研……
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購読して続きを読むElementary Students' Metacognitive Knowledge of Epistemic Criteria
Danielle Murphy, Ravit Golan Duncan, Clark A. Chinn, Joshua Danish, Cindy E. Hmelo Silver, Jinzhi Zhou, Zach Ryan
Murphy, D., Duncan, R. G., Chinn, C. A., Danish, J., Silver, C. E. H., Zhou, J., & Ryan, Z. (2025). Elementary Students' Metacognitive Knowledge of Epistemic Criteria. Journal of Research in Science Teaching. https://doi.org/10.1002/tea.22030.
この研究は、科学的モデリングにおける小学生の認識論的基準（epistemic criteria）に関するメタ認知的知識を探求しています。5年生の生徒たちが科学的モデルを開発・使用する過程で、彼らがなぜ特定の基準が重要だと考えているのかを調査しました。生徒たちの証拠の適合性や基準の……
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購読して続きを読むPersonal Identity Development in Chinese Early Adolescents: Predictions From Parenting Style and Peer Relationships
Weiqiao Fan, Mengting Li
Fan, W., & Li, M. (2025). Personal Identity Development in Chinese Early Adolescents: Predictions From Parenting Style and Peer Relationships. Child Development, 96(3), 1165-1176. https://doi.org/10.1111/cdev.14227.
この研究は、中国の早期思春期の子どもたち（11-14歳）の個人的アイデンティティの発達を4年間にわたって追跡調査したものです。親のしつけスタイルや友人関係が、子どもたちのアイデンティティ形成にどのように影響するかを検討しました。結果、アイデンティティの一貫性は年齢とともに低下し、……
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購読して続きを読むTroubling the Definition of Black Resilience in STEM ‐CS Education
Felicia Moore Mensah, Takeshia Pierre
Mensah, F. M., & Pierre, T. (2025). Troubling the Definition of Black Resilience in
この論文は、STEM-CS（科学、技術、工学、数学-コンピュータサイエンス）分野における黒人学生のレジリエンス（回復力）の定義を批判的に再検討しています。従来のレジリエンスの概念が個人の力強さに焦点を当てすぎていることを指摘し、むしろ学生が直面する構造的な課題や制度的な障壁に注目……
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