【Psycholo Mag Vol.86】発達・教育心理学
おはようございます、Psycholo Magの読者の皆さん！今日は発達・教育心理学の最新研究を紐解きます。子どもの言語、自己制御、父親の関わり、数学的スキル、推論能力と、多彩な視点から子どもの成長の神秘に迫ります。難解な学術論文も、私たちがわかりやすく咀嚼してお届け。子育て中の方も、子ども好きな方も、発達心理学のディープな世界へようこそ！研究者たちの飽くなき探求心に敬意を表しながら、一緒に知的好奇心を満たしていきましょう。
Young children's translanguaging as emergent in and through open‐ended science pedagogies
Christina Siry, Sara E. D. Wilmes, Doriana Sportelli
Siry, C., Wilmes, S. E. D., & Sportelli, D. (2025). Young children's translanguaging as emergent in and through open‐ended science pedagogies. Journal of Research in Science Teaching, 62(1), 347-378. https://doi.org/10.1002/tea.21995.
この研究は、ルクセンブルクの多言語環境の幼稚園・小学校で、4〜6歳の子どもたちが科学学習の中で複数の言語を自由に使いながら、ミミズの調査を行う過程を分析しています。子どもたちが自分の言語リソースを活用して意味を作り出すプロセスに焦点を当て、オープンエンドな教育方法が子どもたちのコ……
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購読して続きを読むAt the Interface Between Parasympathetic Activity and Self‐Regulation in Young Children: Introduction to the Special Issue
Steven J. Holochwost, Cathi B. Propper
Holochwost, S. J., & Propper, C. B. (2024). At the Interface Between Parasympathetic Activity and Self‐Regulation in Young Children: Introduction to the Special Issue. Infant and Child Development, 33(6). https://doi.org/10.1002/icd.2559.
この論文は、幼児の副交感神経系と自己制御の関係を探求しています。副交感神経系は環境の変化に敏感で、子どもたちが自分の思考、感情、行動を調整するのを助ける重要な役割を果たします。多迷走神経理論に基づき、研究者たちは子どもの副交感神経活動と自己制御能力の複雑な関連性を明らかにしようと……
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購読して続きを読むProfiles of father involvement among unmarried Black fathers and child social–emotional functioning
Susan Yoon, Jingyi Wang, Yujeong Chang, Joyce Y. Lee, Choong Rai Nho, Ick‐Joong Chung, Sarah J. Schoppe‐Sullivan
Yoon, S., Wang, J., Chang, Y., Lee, J. Y., Nho, C. R., Chung, I., & Schoppe‐Sullivan, S. J. (2025). Profiles of father involvement among unmarried Black fathers and child social–emotional functioning. Social Development, 34(1). https://doi.org/10.1111/sode.12785.
この研究は、低所得の未婚の黒人の父親2,040人を対象に、父親の関与パターンと3歳児の社会的・感情的な機能との関係を調査しました。父親の関与には4つのプロファイルがあることが分かり、高関与の父親の子どもは最も良好な社会的・感情的機能を示しました。一方、認知的刺激が低い父親の子ども……
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購読して続きを読むMethods Used to Assess Early Mathematical Skills in 2‐Year‐Olds: A Review of the Literature
Hanna Weiers, Sohnia Ghattaura, Gaia Scerif, Francesco Sella, Victoria Simms, Iro Xenidou‐Dervou, Camilla Gilmore
Weiers, H., Ghattaura, S., Scerif, G., Sella, F., Simms, V., Xenidou‐Dervou, I., & Gilmore, C. (2025). Methods Used to Assess Early Mathematical Skills in 2‐Year‐Olds: A Review of the Literature. Infant and Child Development, 34(1). https://doi.org/10.1002/icd.70001.
この論文は、2歳児の数学的スキルを評価する研究方法について包括的に検討しています。2歳は数学的能力の基礎が発達する重要な時期ですが、これまでの研究は乳児期や幼児期に比べて少なかったことを指摘しています。研究者たちは、2歳児の数学的能力を測定する既存の方法の課題を分析し、より適切な……
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購読して続きを読むYoung Children Use Direct and Indirect Evidence in Their Inferential Reasoning
Kirstie Hartwell, Bahar Köymen
Hartwell, K., & Köymen, B. (2025). Young Children Use Direct and Indirect Evidence in Their Inferential Reasoning. Social Development, 34(3). https://doi.org/10.1111/sode.12799.
この研究は、2〜4歳の子どもたちが、直接的・間接的な証拠を使って推論できるかを調査したものです。子どもたちは、おもちゃの場所を推測する課題で、ある箱におもちゃがないことから、別の箱にあるに違いないと論理的に推論できることが分かりました。これは、子どもの推論能力と問題解決スキルの発……
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