【Psycholo Mag Vol.408】発達・教育心理学
おはようございます。Psycholo Mag編集部です。
今朝のカテゴリーは「発達・教育心理学」。お子さんの成長過程を科学的に理解したいというあなたの知的好奇心に、ぴったりな5本をお届けします。
感情は万能言語か？という根源的な問い、親子関係の土台となる「安全基地」の測定、子どもが大文字をどう使い分けるのか、テスト結果を比較可能にする統計手法、そして心の理論がいかに育まれるか——。子どもの発達という、一見バラバラに見える現象たちが、実は綿密に繋がっていることに気づかされます。
保護者の方も教育関係者の方も、子どもの成長の「なぜ？」に少しでも答えが欲しいなら、ぜひお読みください。今朝も、一緒に子どもの世界を探検しましょう。
Do Emotions Speak a Universal Language? English‐Speaking Preschoolers' and Adults' Detection of Emotional Prosody in an Unfamiliar Language
Tyler Birse, Yomna Waly, Craig G. Chambers, Susan A. Graham
Birse, T., Waly, Y., Chambers, C. G., & Graham, S. A. (2026). Do Emotions Speak a Universal Language? English‐Speaking Preschoolers' and Adults' Detection of Emotional Prosody in an Unfamiliar Language. Infant and Child Development, 35(2). https://doi.org/10.1002/icd.70100.
この研究は、英語を話す幼児と大人が、自分たちが知らない言語（ポーランド語）の中から感情的な手がかりを読み取ることができるかを調べました。実験1では、4歳児と大人の両方が、幸せそうまたは悲しそうに話されたポーランド語の文を、対応する感情の顔と結びつけることができました。つまり、言葉……
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購読して続きを読むAssessing Safe Haven and Secure Base Support in Preadolescence: A Cross‐Cultural Validation of the 24‐Item Security Scale Questionnaire in the United States, Italy, and Romania
Travis K. Nair, Nicola Carone, Kathryn A. Kerns, Loredana R. Diaconu‐Gherasim, Laura E. Brumariu
Nair, T. K., Carone, N., Kerns, K. A., Diaconu‐Gherasim, L. R., & Brumariu, L. E. (2025). Assessing Safe Haven and Secure Base Support in Preadolescence: A Cross‐Cultural Validation of the 24‐Item Security Scale Questionnaire in the United States, Italy, and Romania. Social Development, 34(4). https://doi.org/10.1111/sode.70017.
この研究は、子どもが親との関係でどの程度安全で安心を感じているかを測定する「セキュリティスケール質問票（SSQ）」という調査ツールが、異なる国や文化でも同じように機能するかを調べた研究です。アメリカ、イタリア、ルーマニアの9～14歳の子ども1173名を対象に、親子関係における安全……
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購読して続きを読むCapital Gains: Effects of Word Class and Sentence Position on Capitalization Use Across Age
Emilia Hawkey, Matthew A Palmer, Nenagh Kemp
Hawkey, E., Palmer, M. A., & Kemp, N. (2025). Capital Gains: Effects of Word Class and Sentence Position on Capitalization Use Across Age. Child Development, 96(6), 2233-2246. https://doi.org/10.1111/cdev.70035.
この研究は、英語の大文字化（キャピタライゼーション）を学ぶ過程が、単語の種類や文中の位置、そして子どもの年齢によってどのように異なるのかを調べたものです。オーストラリアの学生を対象に、単語を綴る際に大文字を使う必要がある手がかりがいくつあるか（固有名詞か文の最初か両方か）という条……
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購読して続きを読むCommon Persons Design in Score Equating: A Monte Carlo Investigation
Jiayi Liu, Zhehan Jiang, Tianpeng Zheng, Yuting Han, Shicong Feng
Liu, J., Jiang, Z., Zheng, T., Han, Y., & Feng, S. (2025). Common Persons Design in Score Equating: A Monte Carlo Investigation. Educational and Psychological Measurement. https://doi.org/10.1177/00131644251380585.
この論文は、高度なセキュリティが必要な試験（資格試験など）において、異なる試験問題セットを公平に比較するための「共通受験者設計」という方法を詳しく調べています。コンピュータシミュレーションを5,000回繰り返して、試験の長さや難易度の変化など8つの要因がどのように比較の正確さに影……
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購読して続きを読むMapping Multi‐Domain Influences on Theory of Mind: A Systematic Review and Call for Research Action
Jana Warnke, Christopher Osterhaus
Warnke, J., & Osterhaus, C. (2026). Mapping Multi‐Domain Influences on Theory of Mind: A Systematic Review and Call for Research Action. Infant and Child Development, 35(1). https://doi.org/10.1002/icd.70080.
この論文は、子どもの「心の理論」という能力がどのように発達するのかに影響を与える様々な要因を、337の研究（89,111人の参加者）を集めて整理した大規模な研究レビューです。心の理論とは、自分や他の人がどんな気持ちや考えを持っているのかを理解する力のこと。著者たちは、この発達に影……
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